3. Проектът REACH (Респект към нашето етническо и културно наследство)

Всяка година учениците участват в проекта REACH (Респект към нашето етническо и културно наследство). Тази традиция е многостранно преживяване в целия процес на обучение в 8 клас, което включва:

• писмена работа с цитати, базирана на предварително проучване;

• информативна реч.

Първата дейност от проекта REACH е личният културно-ориентиран колаж, чрез който се цели да се насочи мисленето на учениците към тяхното собствено и семейно минало. Тази творческа дейност изисква да се спази определен формат. Всеки колаж се състои от 4 основни области:

• мозаичен автопортрет, изработен от малки цветни парченца, изрязани от списания (абстрактен, но цветът и стилът на косата, формата и цветът на очите и т. н., трябва да са точни);

• секция, фокусирана върху етническата среда (включва карти и знамена, специфични за съответната култура храни, думи, символи, области, свързани с произхода);

• секция, посветена на семейството и традициите (включва визуално представяне на членовете на семейството, традиции, домашни любимци, любими места за отдих и почивка);

• секция, която отразява личната култура (включва хоби, музика, любими храни, приятели, дрехи, спорт, цитати, които ученикът намира за съдържателни.
  Вижте как изглежда готовият колаж, както и целия работен процес, тук:
  http://picasaweb.google.com/elka.veselinova64/PersonalCultureCollage?authkey=1uiSJpUVDNU

Във връзка с културното и етническо многообразие в училище и общността, учениците избират теми с акцент върху семейното им минало. Провеждат проучване, което включва множество различни източници като интернет, провеждане на телефонни и лични интервюта, книги, медии. Писмената работа, която е 4 печатни страници, има пряка връзка със семейството на ученика. Темите са специфични, въпреки, че включват и обща информация, необходима за пълното представяне на семейното минало. Например:

 Предварителното проучване включва перспективен преглед на наличната информация, необходима за написването на съдържателна и балансирана тема, както и за изработването на интересен визуален дисплей. Писмената работа се оценява по 7 критерии:

• идеи и съдържание;

• организация;

• плавност и гладкост на изреченията;

• правопис, пунктуация и спазване на граматичните правила;

• избор на думи;

• тон;

• библиография и цитати.

Кулминацията са културно-етническите или семейно-исторически дисплеи, създадени от учениците, които се представят официално на тържествена вечер, посветена на проекта, на която специални гости са родители, учители и ръководството на училището. Визуалните дисплеи се оценяват по 4 критерии:

• съдържание;

• организация;

• правопис, пунктуация и спазване на граматичните правила;

• визуални качества.

За изработката на дисплеите учениците използват тройно-сгъващ се материал с размери 122 см х 92 см.

Част от цялостното преживяване е 3-минутната реч, която учениците подготвят, базирана върху визуалния дисплей с акцент върху материала от проучването им и начина, по който са избрали да покажат този материал. Речта е структурирана по следния начин:

І. Увод – Включва теза и основните идеи, които ще бъдат дискутирани.

ІІ. Изложение – Фокусира на следното:

a) основни идеи;

b) снимки;

c) карти;

d) друг визуален материал – документи, сертификати, дипломи.

ІІІ. Заключение – Какво научих от този проект; какво бих искал да науча; бих ли променил нещо в подобен проект в бъдеще?

Речите се оценяват по 4 критерии:

• идеи и съдържание;

• организация;

• език и стил;

• представяне.
  
  Какво научих аз в продължение на 7 седмици? За пореден път се оказах най-печеливша. Станах съпричастна на повече от 100 фамилни истории; видях и със страхопочитание докоснах истински медали за храброст, пожълтели и избелели от времето семейни ценности, снимки, документи. Разглеждайки картите и разнообразните знамена на държави от цялата планета върху дисплеите, въпреки собствената ми бедна семейна история, за кратък миг от живота ми, и аз се почувствах гражданин на света...
  
  Ето и някои моменти в снимки от представянето на речите, а така също и от официалната вечер, посветена на проекта:
  
  http://picasaweb.google.com/elka.veselinova64/REACH?authkey=QAZNvKPvuT8

следва продължение

начало